* esboçar gráficos da função quadrática a partir de transformações geométricas percebidas pela análise de sua canônica;
* revisar raízes e vértices da função quadrática;
* fazer o estudo do sinal da função quadrática.
Segundo a professora, estas atividades permitem que o aluno sintetize todas as observações que podem ser feitas a partir da representação algébrica geral ou canônica da função quadrática, relacionando seus coeficientes ou parâmetros, respectivamente, com as propriedades geométricas da parábola que a ela está associada.
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| Primeiros Trabalhos |
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| Professora Cecília |
Parabéns, professora Cecília pelo empenho, competência e dedicação!!!!
